缺医生、“唯论文论”……这些痼疾能否被破解? - 2019安全教育平台登录

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培养优秀的医学人才是中国医疗卫生事业的根基工作。国务院办公厅日前印发《关于加快医学教育创新发展的指导意见》,对优化医学学科专业结构、推进医学与多学科深度交叉融合、提升医学人才培养质量和医学科研创新能力等方面做出全面部署。

在诸多改革新举措下,缺医生、“唯论文论”……这些长期困扰我国卫生健康事业发展的痼疾能否被破解?

扭转“重治轻防” 全科医生和公卫人才成为重点

我国现有30多万名全科医生,11.5万名公共卫生医师。新冠肺炎疫情的考验下,基层医疗卫生防治能力和公共卫生体系建设显现人才“短板”。

“这暴露出医学人才培养中的一些结构性问题。”中国医师协会副会长、中国医师培训学院执行院长齐学进说,当前医学教育领域普遍存在“重治轻防”的现象,尚未完成从以治病为中心向以健康为中心的转变,迫切需要从经济社会发展全局的高度,整体性、系统性、协调性推进医学教育创新发展。

作为分级诊疗中担任基层首诊的主力军,全科医生培养从2011年起步,已形成了较为系统的全科规范化培训体系。公共卫生人才培养则至今未建立系统化和规范化的院校教育、毕业后教育和继续医学教育体系。

意见提出,加大全科医学人才培养力度;加快高水平公共卫生人才培养体系建设。专家指出,前者着眼于“力度”,后者着眼于“体系”,反映出改革举措的问题导向,兼顾近期和长远发展目标。

 

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